Mütter entscheiden über wichtige schulische Angelegenheiten
Eine vom Meinungsforschungsinstitut infratest im Auftrag des LOS-Verbundes durchgeführte repräsentative Erhebung ergab, dass in Familien mit schulpflichtigen Kindern bei Entscheidungen in wichtigen schulischen Angelegenheiten in jedem dritten Fall (34 %) die Mutter das letzte Wort hat. Nur in jeder fünfzehnten Familie (7 %) hat der Vater die Entscheidungsgewalt, wenn es um die schulische Bildung des Kindes geht. Damit treffen deutsche Väter seltener die wichtigen Entscheidungen als die betroffenen Kinder, die immerhin in jeder achten Familie (12 %) über sich selbst bestimmen können.
Größtenteils wird in deutschen Familien (47 %) im Konsens zwischen gleichberechtigten Partnern entschieden, entweder nur zwischen Vater und Mutter (22 %) oder unter Einbeziehung des betroffenen Kindes (25 %). Uneinig sind sich Männer und Frauen vor allem in der Bewertung der Rolle des Vaters. Während die Entscheidungshoheit von Müttern von beiden Geschlechtern nahezu gleich gesehen wird, scheinen Männer ihren Einfluss deutlich zu überschätzen: So geben zwölf Prozent der befragten Männer, aber nur zwei Prozent der befragten Frauen an, dass die schulische Bildung des Kindes maßgeblich eine Angelegenheit des Vaters sei.
Markante Unterschiede finden sich auch zwischen Ost- und Westdeutschen: So haben westdeutsche Väter in acht Prozent der Familien mit schulpflichtigen Kindern in Bildungsfragen das Sagen. In den neuen Bundesländern sind dies deutlich weniger (1 %).
In einer repräsentativen Erhebung, durchgeführt im November 2007, mit mehr als 1000 Teilnehmern aus Familien mit schulpflichtigen Kindern wurde gefragt: Wer trifft in Ihrer Familie bei wichtigen schulischen Angelegenheiten letztendlich die Entscheidungen? Auftraggeber der Befragung war der Verbund der LOS. Die privaten Fördereinrichtungen helfen seit 25 Jahren an inzwischen über 200 Standorten in Deutschland, Österreich und Luxemburg Kindern und Jugendlichen mit besonderen Problemen im Lesen und Rechtschreiben.
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